Nilai-Nilai Sosiokultural di Era Revolusi Industri 4.0 sebagai Landasan Kurikulum Pendidikan Agama Islam
Sociocultural Values in the Era of the Industrial Revolution 4.0 as the Foundation for the Islamic Religious Education Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v2i2.185Keywords:
Era 4.0, Islamic Education Curriculum, Socio-CultureAbstract
This research aims to analyze Islamic education in the context of the socio-cultural challenges of the industrial revolution 4.0. This research uses a qualitative approach using a literature review, which includes legislative, historical, comparative, and conceptual aspects. The findings of this study highlight two important things, namely: First, Islamic education encourages harmony and peace by fostering tolerance. To achieve this, it requires adapting socio-cultural values, reinterpreting the Quran and Hadith, and integrating them with other approaches. This includes internalizing socio-cultural values into the learning process, which is especially important in Indonesia, a heterogeneous society with diverse ethnicities, regions and cultures. Secondly, Islamic Education recognizes the importance of social and cultural interaction in the learning process, which has a potential impact on individual development. Although it incorporates technology-based approaches and modern learning models in response to the Fourth Industrial Revolution, its primary goal remains the preservation of religious values and devotion to Allah. This research underscores the important role of Islamic Education in addressing contemporary social and technological challenges, emphasizing the integration of socio-cultural values to foster a harmonious and diverse society.
References
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam perspektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35–49. x.doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Sistem Manajemen Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31539/alignment.v3i1.1291
Ahmadi, F., & Ibda, H. (2019). Konsep dan aplikasi literasi baru di era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. CV. Pilar Nusantara.
Ahyani, H., Permana, D., & Abduloh, A. Y. (2021). Pendidikan Islam dalam Lingkup Dimensi Sosio Kultural di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(2), 273–288. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i2.20
Akhmadi, A. (2019). Moderasi beragama dalam keragaman Indonesia. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.
Amalia, A. A., & Rahma, R. M. (2022). Aspek-Aspek Pengembangan Pendidikan Sosio-Kultural Dalam Keluarga Muslim. El-Tarbawi, 15(2), 275–304. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol15.iss2.art6
Amin, M. (2022). RELASI SOSIAL DALAM AL-QUR’AN. QiST: Journal of Quran and Tafseer Studies, 1(1), 30–47. https://doi.org/10.23917/qist.v1i1.523
Baharuddin, H. (2013). Pembaruan Pendidikan Islam Azyumardi Azra: Melacak Latar Belakang Argumentasinya. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 16(2), 196–204.
Bahri, S. (2019). Pengembangan Pendidikan Islam di Era 4.0. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 3(2), 241–275. https://doi.org/10.23971/tf.v3i2.1452
Budiwati, Y. (2021). Ruang Lingkup Sosiologi. Budi Rahayu Tanama Putri.
Daulay, H. H. P. (2018). Sejarah Pertumbuhan & Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia. Kencana.
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609
Gani, A. Abd., & Saddam, S. (2020). Pembelajaran Interaktif Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Mobile Learning di Era Industri 4.0. CIVICUS?: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 36. https://doi.org/10.31764/civicus.v8i1.1849
Haqqi, H., & Wijayati, H. (2019). Revolusi industri 4.0 di tengah society 5.0: Sebuah integrasi ruang, terobosan teknologi, dan transformasi kehidupan di era disruptif. Anak Hebat Indonesia.
Harisah, A. (2018). Filsafat Pendidikan Islam Prinsip dan Dasar Pengembangan. Deepublish.
Hasanah, M., Sandy, P., Mannan, M., & Nasucha, J. A. (2022). Analisis Strategi Perencanaan Mutu Satuan Pendidikan Di Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 108–119. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.299
Hasnawati. (2022). Konsep Pembaharuan Pendidikan Islam Menurut Fazlur Rahman. PENDAIS, 4(1), 119–144. https://jurnal.uit.ac.id/JPAIs/article/view/1246
Jamil, S. (2020). Teknologi dan Pendidikan Agama Islam: Menjembatani Tradisi dan Modernitas. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(1), 115-120.. https://doi.org/10.23969/wistara.v1i1.11231
Leo, K., Meliani, F., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2022). Pendidikan Multikultural Berdasarkan Perspektif Teologi Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(2), 460–469. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i2.4169
Lubis, M. (2018). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Edu Publisher.
Maksum, A. (2016). Sosiologi pendidikan. Malang: Madani.
Manan, M. A. (2019). Daya Tahan dan Eksistensi Pesantren Di Era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(2), 301–313. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i2.135
Mardiana, S., Putri, L. D., & Surahman, S. (2022). Literasi Digital dalam Upaya Mendukung Pembelajaran Online pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Cilegon. Kaibon Abhinaya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 47–54.
Marwiji, M. H. (2018). Pengembangan pembelajaran PAI melalui program Pembiasaan Akhlak Mulia dalam membentuk karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Cibadak Kabupaten Sukabumi. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Muhaimin, M. A. (2015). Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah). Prenada Media.
Nasional, I. D. P. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Penggunaan Gadget pada Anak; Tantangan Baru Orang Tua Milenial. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1000. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.490
Paranita, S. (2022). INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA BAGI GENERASI Z DALAM MEWUJUDKAN GOOD CITIZENSHIP DI PERGURUAN TINGGI ISLAM. CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ), 4(1), 35. https://doi.org/10.32585/cessj.v4i1.2574
Primarni, A. (2016). Pendidikan holistik: Format baru pendidikan Islam membentuk karakter paripurna. Al Mawardi Prima.
Priyanto, A. (2020). Pendidikan Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072
Purba, M. A., & Yando, A. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan dan Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 3, 96–101.
Purnamasari, N. I. (2016). Konstruksi sistem pendidikan pesantren tradisional di era global; paradoks dan relevansi. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(2), 73–91.
Putra, D. H. (2004). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Rahman, A. (2020). Dinamika Tradisi Pendidikan Salaf Pesantren Lirboyo Kediri di Tengah Arus Modernisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 48–60. https://doi.org/10.38073/jpi.v9i1.232
Rahman, Y. A. (2017). Tantangan Pendidikan Islam dalam Konteks Global. Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Rohman, M., & Mukhibat, M. (2017). Internalisasi nilai-nilai sosio-kultural berbasis etno-religi di MAN Yogyakarta III. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(1), 31–56.
Sabara, S., & Kodina, E. Y. (2020). KERUKUNAN UMAT BERAGAMA DALAM PIKIRAN DAN PRAKTIK KELOMPOK KEAGAMAAN ISLAM DI JAYAPURA. Harmoni, 19(2), 297–310. https://doi.org/10.32488/harmoni.v19i2.442
Sabri, A. (2020). Pendidikan Islam Menyongsong Era Industri 4.0. Deepublish.
Sanderan, R. (2020). Heuristika Dalam Pendidikan Karakter Manusia Toraja Tradisional.”. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 3(2), 306–327. https://www.jurnalbia.com/index.php/bia/article/view/213
Santika, I. G. N. (2021). Grand desain kebijakan strategis pemerintah dalam bidang pendidikan untuk menghadapi revolusi industri 4.0. Jurnal Education and Development, 9(2), 369–377. https://doi.org/10.37081/ed.v9i2.2500
Savitri, A. (2019). Revolusi industri 4.0: Mengubah tantangan menjadi peluang di era disrupsi 4.0. Penerbit Genesis.
Sidiq, U., & Widyawati, W. (2019). Kebijakan Pemerintah terhadap Pendidikan Islam di Indonesia. Ponorogo: CV. Nata Karya.
Suharto, T. (2005). Rekonstruksi Pemikiran Pendidikan Islam: Telaah Pemikiran Muhammad Iqbal. Jurnal HermeneiaVol-4-No-2-2005.. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8477/
Susan, & Safwandy Nugraha, M. (2023). The Importance of Understanding The Basic Concepts of Islamic Religious Education Learning Planning in Improving the Quality of Learning. Zona Education Indonesia, 1(4), 245–256. Retrieved from https://ejournal.zona-edu.org/index.php/ZEI/article/view/54
Syafe’i, I. (2017). Model Kurikulum Pesantren Salafiyah dalam Perspektif Multikultural. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 127. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.2121
Triwiyanto, T. (2022). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jpai/article/view/15222
Warsana, D., Nafsika, S. S., & Undiana, N. N. (2021). Komunikasi Seni: Representasi Masyarakat Urban di Kota Bandung dalam Bingkai Karya Seni Karya Mufty Priyanka. Komunikasiana: Journal of Communication Studies, 3(1), 16. https://doi.org/10.24014/kjcs.v3i1.13233
Yusuf Perdana, Y. P., Sumargono, S., & Valensy Rachmedita, V. R. (2019). Integrasi Sosiokultural Siswa Dalam Pendidikan Multikultural Melalui Pembelajaran Sejarah. Integrasi Sosiokultural Siswa Dalam Pendidikan Multikultural Melalui Pembelajaran Sejarah, 8(2), 79–98. http://repository.lppm.unila.ac.id/16161/1/INTEGRASI%20%20SOSIOKULTURAL%20SISWA%20DALAM%20PENDIDIKAN%20MULTIKULTURAL%20MELALUI%20PEMBELAJARAN%20SEJARAH.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
