Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP pada Materi Sejarah Islam di Andalusia melalui Pendekatan Interdisipliner
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v2i2.193Keywords:
Islamic Religious Education, History of Islam in Andalusia, Interdisciplinary ApproachAbstract
Islamic Religious Education (PAI) in secondary schools plays an important role in shaping students' character and understanding of religion. Islamic history material in Andalusia is an integral part of the PAI curriculum which reflects the great civilization in the Andalusia region, Spain. This research analyzes the use of the PAI Learning Implementation Plan (RPP) on Islamic history material in Andalusia with an interdisciplinary approach based on philosophical, theological, ontological, epistemological foundations. , psychological, sociocultural, and scientific and technological developments. The research results show that the use of lesson plans that integrate this theoretical foundation increases students' understanding of the history of Islam in Andalusia, as well as increasing their motivation and interest in learning. In addition, the research identified several obstacles in the development and implementation of complex lesson plans. This research contributes to the understanding of PAI learning in secondary schools and the importance of integrating relevant theoretical foundations in increasing understanding of Islamic history and religious values.
References
Abidin, Z. (2013). Islam Inklusif: Telaah Atas Doktrin dan Sejarah. Humaniora, 4(2), 1273. https://doi.org/10.21512/humaniora.v4i2.3571
Adiwijayanto, K. (n.d.). The Journal of History And Islamic Civilization. 1(September 2017), 28–43. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/309/5/Koes Adiwijayanto_Historicum calamitatum %28masa-masa kekalutan%29 dunia Islam.pdf
Andriani, S. (2015). Evaluasi Cse-Ucla Pada Studi Proses Pembelajaran Matematika. Al-Jabar?: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 167–176. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.46
Atika Kumala Dewi, S.Pd , Hasanuddin Manurung, M.Pd.K , Agus Yulistiyono, SE., MM , Kadek Ayu Ariningsih, M.Pd.H , Ratna Wahyu Wulandari, M.Pd , Ali Rif’an, M.Pd.I, Erpin Harahap, M. (2021). Strategi Dan Pendekatan Pembelajaran Di Era Milenial (M. S. . Nur Kholik (ed.)). Edu Publisher.
Aziza Aryati. (2018). Rekonsiliasi Antara Filsafat Dan Agama Telaah Pemikiran Filsafat Al-Farabi. 12(2). https://core.ac.uk/download/pdf/229575608.pdf
Dalimunthe, I. S. (2019). Keharusan Memberi Landasan Transendental Dalam Pengelolaan Pendidikan. Pendidikan Dan KeIslaman, II(2), 167–194. https://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/download/35/36
Dwi Cahyani, N., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Budaya Religius Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 477–493. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.5383
Fextoria, F. (2022). Sistem Pendidikan Islam Di Andalusia Dan Kontribusinya Terhadap Peradaban Islam Dan Kemajuan Eropa. Ekasakti Jurnal Penelitian & Pengabdian, 3(1), 1–7. https://ejurnal-unespadang.ac.id/index.php/EJPP/article/download/935/887
GISELLA, R. T. (2023). Persepsi Peserta Didik Terhadap Pengerjaan Kuis Dengan Aplikasi Edukasi Quizizz Pada Pembelajaran Biologi Kelas X Di Sma Negeri 1 …. http://digilib.unila.ac.id/71059/%0Ahttp://digilib.unila.ac.id/71059/3/SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf
Hadyka, M. A. N. (2023). Menyelaraskan Warisan Islam dengan Tantangan Modern: Pendidikan Bagi MahasiswaKontemporer. Jurnal Mustanir: Pendidikan Dan Islam, 1(1), 1–9. https://jurnalmustanir.com/index.php/jm/article/view/10/4
Hardi, E., & Mudjiran. (2022). Diversitas Sosiokultural Dalam Wujud Pendidikan Multikultural, Gender dan Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 8931–8942. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9780
Huda, N. (2019). Pendekatan–pendekatan pengembangan kurikulum. II(September), 175–197. http://ejournal.alkhoziny.ac.id/index.php/qudwatuna/article/download/21/19
Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural?: Pengertian , Prinsip , dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, 7(1), 1–26. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/addin.v7i1.573
Ilyas, A., Palawa, A. H., Rahman, & Nurhalim, W. (2022). Sejarah Dan Perkembangan Islam Di Spanyol Dan Sisilia. SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Hukum, 1(2), 134–146. https://doi.org/10.55681/seikat.v1i2.335
Irayanti, I., & Komalasari, K. (2023). Membangun Etika Kewarganegaraan Global Melalui Karakter Moral Pancasila: Analisis Konseptual. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13(1), 21. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v13i1.15945
Ma’mun, T. N., Syaban, G., & H. (2018). Musa Ibn Maimun Al-Qurthubi Al-Yahudi ( 1130-1204 M ): Arabi?: Journal of Arabic Studies. 3(1), 11–22. https://www.journal.imla.or.id/index.php/arabi/article/download/66/33
Matondang, M. A. (2016). Peradaban Dan Pemikiran Islam di Andalusia Muhammad Alfaridzi Matondang. : : Jurnal Tarbiyah – Syari’ah Islamiyah, 4(1), 1–23. https://scholar.archive.org/work/a3u4wyysw5f43ljuwxazmiroom/access/wayback/http://e-journal.stai-iu.ac.id/index.php/tasyri/article/download/135/74
MINASADIYAH, P., Widiastuti, R. Y., Tyas, M. R., Masruroh, J., & Maghfirah, V. T. (2023). Kegiatan-Kegiatan Stimulasi Multiple Intelligence Pada Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 10(1), 40–52. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i1.2045
Muqoyyidin, A. W. (2013). Pembaruan Pendidikan Islam Menurut Muhammad Abduh. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. XXVII. https://doi.org/10.15575/jpi.v28i2.549
Napitupulu, D. S. (2019). Romantika Sejarah Kejayaan Islam di Spanyol. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1), 7–18. https://doi.org/10.30743/mkd.v3i1.886
Nia Juwita Purnika Sari, Dwi Wulan Sari, K. A. H. (n.d.). Pengembangan kurikulum pendidikan agama islam melalui pendekatan rekontruksi sosial 1. 8, 540–553. https://ejournal.stit-ru.ac.id/index.php/raudhah/article/download/313/202
Novitasari, A., Abdurrahman, U. K. H., Pekalongan, W., Ramadhania, F., Maulana, F., Nur, W., Uin, N., & Abdurrahman, K. H. (2023). Inovasi pembelajaran mapel matematika dalam kurikulum merdeka di MIN Kedungwuni. Bahasa Dan Budaya, 2(2), 178–188. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i2.1513
Pendidikan, D., Badan Penelitian, N., Pengembangan, D., Nasional, P., Erisa Kurniati, Mujianto, H., Rahmad, Bilhuda, T., Rahmad, Henri, Fattah, S., RODIYAH, A., Jeklin, A., Fitri, I., Sapriya, S., Henri, Farida, S., Wibawa, I. B., Suadnyana, I. N., & Sri Asri, I. G. A. A. (2016). Model Pembelajaran Terpadu Ips. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(1), 11–38. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/prosidingpgsd/article/viewFile/4866/3825%0Ahttps://media.neliti.com/media/publications/222455-kedudukan-ilmu-pengetahuan-sosial-ips-pa.pdf%0Ahttp://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/muallimuna%0Awww.journal.uniga.ac.id
Rahman, A. (2023). Tradisi Hiziban Sebagai Momentum Meningkatkan Karakteristik Al Washatiyyah Dan Merealisasikan Islah Bagi Penerus Perjuangan Maulana Syaikh. M A N A Z H I M Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 5, 1171–1204. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim/article/download/3780/1852
Rahmawati, U., Aly, H. N., Fatmawati, U., & Bengkulu, S. (2023). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Membentuk Perilaku Islami Siswa Di SD Negeri 77 Kota Bengkulu. Science and Education Journal (SICEDU), 2(2), 346–355. https://sicedu.org/index.php/sicedu/article/view/126
Rizal, S. U., Syabrina, M., & Rizal, S. U. (2020). ( Dilengkapi Contoh RPP dan Instrumen. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/4753/1/SEBELUMeditPENGEMBANGAN KUR Rodhatul.pdf
Setia Budi, I. (2022). Teori Pemrosesan Informasi dalam Model Pembelajaran di SD/ MI. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 15(01), 130–145. https://doi.org/10.32806/jf.v15i01.5865
Soelaiman, D. A. (2019). Filsafat Ilmu Pengetahuan Pespektif Barat dan Islam. https://repository.bbg.ac.id/bitstream/778/1/Filsafat_Ilmu_Pengetahuan_Perspektif_Barat_dan_Islam.pdf
Sudikan, S. Y. (2015). PENDEKATAN INTERDISIPLINER, MULTIDISIPLINER, DAN TRANSDISIPLINER DALAM STUDI SASTRA. Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya.
Susilawati, S. (2020). Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini. Aulad?: Journal on Early Childhood, 3(1), 14–19. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.46
Suwarno, S. (2019). Kejayaan Peradaban Islam dalam Perspektif Ilmu Pengetahuan. Islamadina?: Jurnal Pemikiran Islam, 165. https://doi.org/10.30595/islamadina.v0i0.5105
SYAPARUDDIN, S., MELDIANUS, M., & Elihami, E. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn PESERTA DIDIK. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1(1), 30–41. https://doi.org/10.33487/mgr.v1i1.326
Tarigan, Y. (2023). Psikologi Perkembangan: Memahami Tahapan Kehidupan Manusia. 3. https://liternote.com/index.php/ln/article/download/6/11
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 23–36. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222
Yusuf, M. (2018). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa SD dengan Menerapkan Strategi Everyone Is A Teacher Here pada Model Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 18. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i1.13706
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
