Peningkatan Pemahaman dan Motivasi Siswa melalui Strategi dan Media Pembelajaran PAI Berbasis Audio Visual di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i1.195Keywords:
Learning Strategies, Islamic Religious Education, Prayer PracticeAbstract
This research is motivated by the challenges in improving the understanding and motivation of third-grade elementary school students in performing prayer practices as part of Islamic Religious Education (PAI) learning. The objective of this study is to evaluate the effectiveness of using audio-visual-based learning media in addressing these challenges. This study employs a qualitative descriptive method with a case study design conducted at SDN Sindangraja 1 Cianjur. Data were collected through participatory observation and in-depth interviews with teachers and students, and analyzed using thematic analysis techniques. The findings reveal that the use of audio-visual media significantly enhances students' understanding of prayer material, active participation in the learning process, and motivation to correctly perform prayer practices. The implications of this research suggest that integrating audio-visual media in PAI learning can be an effective strategy to improve the quality of religious education at the elementary school level. This research also opens opportunities for further development related to innovations in PAI teaching methods that can be widely implemented.
References
Adam, A. (2023). INTEGRASI MEDIA DAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Amanah Ilmu: Jurnal Kependidikan Islam, 3(1), 13–23. https://journal.iain-ternate.ac.id/index.php/amanah-ilmu/article/view/990
Ahmed, A., Qazi, T., & Khatoon, S. (2019). Impact of Audio-Visual Aids on Student Engagement in Religious Studies. Computers & Education, 134, 78-86. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.02.010
Aini, U. N., Utami, T. W., Khalidiyah, T., & Huriyah, L. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video Menggunakan Aplikasi Benime dalam Meningkatkan Pemahaman pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Siswa SMP. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 57–65. https://doi.org/10.30762/ed.v6i1.117
Ali, A. M., & Hameed, H. (2019). The Impact of Audio-Visual Aids on Students' Performance: A Study at the Primary Level. Education Sciences, 9(4), 220. https://doi.org/10.3390/educsci9040220
Alwi, W. (2023). Komitmen Tugas Guru Dan Kemampuan Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab. GAPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 72–89. https://doi.org/10.56799/jim.v3i8.3923
Arifin, M. B., & Wardani, Y. A. (2020). Pengembangan Media Audio Visual Menggunakan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Narasi pada Siswa Kelas VII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(4), 373–384. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i4.146
Astuti, H. K. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 187–200. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4891
Azizah, A., & Fatimah, N. (2022). Pengaruh media audio visual terhadap motivasi belajar ipa siswa kelas v sdn kapopo. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 9–17. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.123
Brown, A., & Green, T. D. (2020). The Impact of Audio-Visual Media on Student Engagement and Learning in Religious Education. Computers & Education, 104015. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104015
Cahyaningrum, F., Andayani, A., & Saddhono, K. (2018). Peningkatan keterampilan menulis argumentasi melalui model think pair share dan media audiovisual pada siswa kelas X-10 SMA Negeri Kebakkramat. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(1), 44–55. https://doi.org/10.24832/jpnk.v3i1.605
Dewi, A. A. I. K. (2020). Dewi, A. A. I. K. (2020). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui model pembelajaran role playing berbantuan media audio visual. Mimbar Ilmu, 25(3), 449-459. https://doi.org/10.23887/mi.v25i3.26388
Ernanida, E., & Al Yusra, R. (2019). Ernanida, E., & Al Yusra, R. (2019). Media audio visual dalam pembelajaran PAI. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 101–112. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v3i2.7854
Fauzi, A. (2020). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Tarbiya: Journal of Education in Muslim Society, 5(1), 45-56. https://doi.org/10.15408/tjems.v5i1.11121
Febrianti, F. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Grafis Dalam Meningkatkan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 667–677. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/viewFile/5737/4118
Hidayat, T., & Nurhayati, D. (2019). Efektivitas Media Audio-Visual dalam Pembelajaran Praktik Shalat. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 89-98. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v3i2.5827
Hidayat, T., & Sari, N. (2020). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 67-75. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v4i1.10023
Khalid, F., & Elshami, W. (2021). Efficacy of Audio-Visual Materials in Enhancing Student Engagement: A Review. Computers & Education, 104043. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104043
Khan, M. R., Ali, S., & Sultana, S. (2019). Enhancing Religious Education through the Use of Audio-Visual Aids: A Comprehensive Approach. Learning, Media and Technology, 44(1), 89-105. https://doi.org/10.1080/17439884.2019.1565293
Lestari, N. P. C. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 2(4), 355–362. https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16331
Lestari, P. (2018). Media Audio-Visual dalam Pembelajaran Agama Islam: Efektivitas dan Implementasinya di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 145-156. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v3i2.5829
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 43–53. http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v10i2.2004
Mannan, A., Romadhoni, A., Wulandari, S., & Fitriyah, E. (2023). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.19105/rjpai.v4i1.7580
Marjuni, A., & Harun, H. (2019). Penggunaan Multimedia Online Dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, 3(2), 194–204. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10015
Maryam, D., Febiola, F., Agami, S. D., & Fawaida, U. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 43–50. http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v7i1.6081
Maryam, S., Rachmawati, L., & Hartono, B. (2020). Evaluasi Penggunaan Media Audio-Visual dalam Pembelajaran Agama di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 89-98. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v3i2.5827
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori belajar konstruktivisme dan implikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Mubarok, I., Mukhlishina, I., & Deviana, T. (2023). ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM MEMBACA TINGKAT LANJUT SISWA SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5217–5238. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9845
Muflihah, A. (2021). Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran index card match pada pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(01), 152–160. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i01.86
Mutayasiroh, S. K. (2021). Komparasi Media Audio-Visual dan Media Kartu dalam Pembelajaran Bahasa Arab. An-Nuqthah, 1(1), 25–29. https://doi.org/10.1234/an-nuqt?ah.v1i1.592
Palyanti, M. (2023). Media Pembelajaran Asik dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Attractive: Innovative Education Journal, 5(2), 1014–1026. https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.859
Pangestuti, D., Wijayant, T. A., & Palupi, D. W. (2019). Pengetahuan pedagogik pada era revolusi 4.0. Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (PPDN) 2019, 267–277. http://seminar.uad.ac.id/index.php/ppdn/article/download/1441/673
Putra, R., & Rahmawati, L. (2021). Tantangan dalam Pengajaran Praktik Shalat di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 112-127. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v3i2.7854
Rahmawati, L. (2021). Integrasi Media Audio-Visual dan Metode Konvensional dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 78-89. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v4i1.9026
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. AL-IBRAH, 8(1), 67–85.
Salsabila, A. S. (2022). ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR (Studi Kepustakaan). FKIP UNPAS. https://repository.unpas.ac.id/55357/
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. W. (2021). Peningkatan keterampilan membaca dengan menggunakan media audio visual di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910–1917. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.690
Sartika, F., Desriwita, E., & Ritonga, M. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI di sekolah dan madrasah. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 20(2), 115–128. 10.21831/hum.v20i2.32598
Setyawati, E., Hidayati, I. S., & Hermawan, T. (2020). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap pemahaman konsep dalam pembelajaran matematika di MTs darul ulum muhammadiyah galur. Intersections, 5(2), 26–37. 10.47200/intersections.v5i2.553
Siregar, N. (2021). Gap in Effectiveness of Audio-Visual Media in PAI Learning at Primary School Level. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 56-67. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v4i1.9023
Sugiyono, P. (2016). Metode Penelitian Manajemen (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi (Mixed Methods), Penelitian Tindakan (Action Research, dan Penelitian Evaluasi). CV Alfabeta.
Wardani, S., & Sutrisno, E. (2020). Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran Praktik Shalat melalui Media Audio-Visual. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 102-115. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v4i1.9
Winartha, I. (2006). Metodologi Penelitian Sosial Ekonomi. CV Andi Offset.
Yanto, Y., Chusni, M. M., & Yuningsih, E. K. (2023). Review Literatur Tentang Persepsi Teori Konstruktivisme Dalam Keterampilan Proses Sains. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 10(2), 83–89.
Yunus, M. (2017). Implementasi nilai-nilai toleransi beragama pada pembelajaran pendidikan agama islam. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 166–187. https://dx.doi.org/10.35905/alishlah.v15i2.566
Zega, Y. K. (2022). Peran Guru PAK Memanfaatkan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Jurnal Apokalupsis, 13(1), 70–92. https://doi.org/10.52849/apokalupsis.v13i1.41
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
