Analisis Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v2i2.204Keywords:
Fiqih Subjects, Islamic Education, Madrasah Tsanawiyah, Merdeka Curriculum, Qualitative AnalysisAbstract
This research analyzes the implementation of the Merdeka Curriculum in the subject of Fiqih at Madrasah Tsanawiyah. The Merdeka Curriculum offers flexibility for educational institutions, including madrasahs, to tailor their curricula to the unique characteristics and needs of their students. This study focuses on the adaptation of Fiqih within this framework. Using a qualitative approach, the research employs curriculum document analysis, interviews, and observations in several Madrasah Tsanawiyah. The findings reveal that the implementation of the Merdeka Curriculum in the Fiqih subject has facilitated the integration of learning materials that reflect local wisdom and Islamic values. However, challenges remain, particularly in integrating learning aspects that respond to contemporary developments and students' needs. Furthermore, evaluation and teaching methods require further refinement to achieve the holistic goals of Islamic education. This research aims to provide valuable insights for education policymakers, madrasah administrators, and educators, to enhance the quality of religious education at the Madrasah Tsanawiyah level, aligning it with the broader objectives of national education development.
References
Abdul Majid. (2008). Perencanaan Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosda Karya
Abidin, M. J., & Supriyadi. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka pada Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam
Adiyono, A., Julaiha, J., & Jumrah, S. (2023). Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser. IQRO: Journal of Islamic Education, 6(1), 33-60. https://doi.org/10.24256/iqro.v6i1.4017
Ahmad, I., & Wahyudin Nur Nasution, M. (2018). INOVASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM PADA MATA PELAJARAN FIKIH MUAMALAH DI PONDOK PESANTREN AL-BAROKAH SIMALUNGUN. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 2(2). https://www.academia.edu/download/98256645/266977626.pdf
Aseri, M. (2022). Manajemen pembelajaran fiqih di sekolah dan madrasah bagi guru pendidikan agama islam. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 229-240. http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i2.920
Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Dede Rosyada. (2004). Paradigma Pendidikan Demokratis: sebuah moel pelibatan Masyarakat dalam penyelenggaraan Pemdidikan, Jakarta: Kencana.
E, Mulyasa, (2014) Guru dalam Implementasi Kurukulum 2013, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset
Endarto, I. A., & Martadi, M. (2022). Analisis potensi implementasi metaverse pada media edukasi interaktif. BARIK-Jurnal S1 Desain Komunikasi Visual, 4(1), 37-51. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/article/view/48250
Fadlilah, Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTs & SMA/MA
Falasifa, I., & Umdaturrosyidah, U. (2021). Landasan Psikologis dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal Al-Qiyam, 2(1), 86-92. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v2i1.115
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan multikultural dalam membentuk karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337-1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470
Hamzah B. Uno. (2006). Orientasi dalam Psikologi Pembelajaran, Jakarta:PT Bumi Aksara
Hasanah, S. U. (2019). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MI PESANTREN PEMBANGUNAN CIGARU KECAMATAN MAJENANG KABUPATEN CILACAP (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto) https://eprints.uinsaizu.ac.id/6351/1/COVER_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
Heryahya, A., Herawati, E. S. B., Susandi, A. D., & Zulaiha, F. (2022). Analisis kesiapan guru sekolah dasar dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(2), 548-562. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4826
Hidayat, A., Sa'diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71-86. https://doi.org/10.30868/ei.v9i01.639
Huda, M., & Rahman, A. (2020). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Fiqih di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam.
INDRI, A. (2021). MATERI PENDIDIKAN FIQIH DALAM KITAB SULLAM AT-TAUFIK KARYA ABDULLAH BA’ALAWI DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATA PELAJARAN FIQIH DI MTs (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung). http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/13556
Iskandar, W. (2019). Analisis kebijakan pendidikan dalam perspektif madrasah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 1-22. http://dx.doi.org/10.35931/am.v4i1.109
Katamwatiningsih, S. S. (2020). Pengembangan kurikulum diklat publikasi ilmiah sebagai bentuk fasilitasi peningkatan kompetensi guru dalam menulis best practice. Jurnal Edutrained: Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 4(1), 35-44. https://doi.org/10.37730/edutrained.v4i1.58
Mansir, F. (2020). Identitas guru PAI Abad 21 yang ideal pada pembelajaran Fiqh di Sekolah dan Madrasah. Muslim Heritage, 5(2), 435. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v5i2.2343
Mansir, F. (2021). Analisis model-model pembelajaran fikih yang aktual dalam merespons isu sosial di sekolah dan madrasah. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 88-99 https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i1.4212
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Muflihin, A. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Kearifan Lokal pada Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, 3(2), 21-32. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/fikri/article/view/15532
Muhamad, Q. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMA NEGERERI 1 BANJARNEGARA (Doctoral dissertation, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri). https://eprints.uinsaizu.ac.id/20016/1/Muhamad%20Sholahudin%20Wais%20Qorni_IMPLEMENTASI%20KURIKULUM%20MERDEKA%20DALAM%20PEMBELAJARAN%20PAI%20DAN%20BUDI%20PEKERTI%20DI%20SMA%20NEGERI%20%20BANJARNEGARA.pdf
Muhammad Surya. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran, Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Muliastrini, N. K. E. (2020). New Literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115-125. https://doi.org/10.23887/jpdi.v4i1.3114
Mustapa, L. (2017). Pembaruan pendidikan Islam: Studi atas teologi sosial pemikiran KH Ahmad Dahlan. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 2(1), 90-111. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/aj/article/view/674
Muzahidin, A. (2019). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Badar Kasongan (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya). http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/id/eprint/1949
Novita, L., & Tindangen, M. (2022, December). Identifikasi Kesiapan Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum. In Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman (Vol. 3, pp. 127-132). https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/semnasppg/article/download/1720/1022
Nurandriani, R., & Alghazal, S. (2022). Konsep pendidikan Islam menurut Ibnu Khaldun dan relevansinya dengan sistem pendidikan nasional. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 27-36. https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i1.731
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 000912 tahun 2013 tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran PAI dan B.Arab
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab Di Madrasah
Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272-303. https://doi.org/10.32332/tapis.v1i02.876
Prasetyawati, V. (2021). Metode Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Hasil Belajar Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Epistema, 2(2), 90-99. https://doi.org/10.21831/ep.v2i2.41275
Resya, K. N. P. (2023). Evaluasi pembelajaran dalam ranah aspek kognitif pada jenjang pendidikan dasar pada MI Assalafiyah Timbangreja. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(2). https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18247
Ridwan, A., & Siregar, A. (2019). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Fiqih Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam
Rijal, A. F., Nugroho, W., & Kardipah, S. (2022). Optimalisasi Youtube sebagai Media Pembelajaran Fiqih. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5690-5695. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1287
Rizka, V. (2022). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBENTUKAN KECERDASAN SOSIAL SISWA DI SMP NEGERI 1 SUMPIUH (Doctoral dissertation, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri). https://eprints.uinsaizu.ac.id/13921/1/Skripsi-1817402030-Rizka%20Viviana.pdf
Rumapea, G., Syahputra, E., & Surya, E. (2017). Application of Quantum Teaching Learning Model to Improve Student Learning Outcomes. International Journal of Novel Research in Education and Learning, 4(2), 118-130. https://www.academia.edu/download/53550834/Application_of_Quantum_Teaching-969.pdf
Satriani, I., Emilia, E., & Gunawan, M. H. (2012). Contextual teaching and learning approach to teaching writing. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 2(1), 10-22. http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_INGGRIS/196706091994031-DIDI_SUKYADI/2.%20Handi%20Gunawan-10-22%20final.pdf
Settles, B. (2011, April). From theories to queries: Active learning in practice. In Active learning and experimental design workshop in conjunction with AISTATS 2010 (pp. 1-18). JMLR Workshop and Conference Proceedings. https://proceedings.mlr.press/v16/settles11a.html
Sunarya, U., & Nugraha, M. S. (2023). STRATEGI PENGGUNAAN METODE EVALUASI UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS AL-INAYAH KOTA BANDUNG. Jurnal Kajian Agama Islam, 7(12). https://rel.ojs.co.id/index.php/jkai/article/view/14
Zarkasi, Z., & Taufik, A. (2019). Implementasi Pembelajaran Fikih Berbasis Multimedia Interaktif Macro-Enabled untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 7(2), 187-206. https://doi.org/10.21093/sy.v7i2.1787
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
