Analisis Kurikulum pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i2.216Keywords:
Curriculum Analysis, Independent Curriculum, Islamic Cultural HistoryAbstract
Understanding the history of Islamic civilization is crucial in addressing modern challenges. This research aims to analyze the Prophet Muhammad's preaching strategy in Mecca and its presentation within the Islamic Cultural History (SKI) curriculum. Employing a descriptive qualitative research design, data were collected through document analysis and interviews with key informants at MAN 1 Cianjur during November and December 2023. The findings reveal that the SKI curriculum effectively integrates historical and religious values, enhancing students' understanding of Islamic history and moral development. The Independent Curriculum's flexibility allows for the incorporation of diverse teaching methods and technological tools, fostering comprehensive evaluations. This research supports previous findings on the importance of contextually relevant pedagogical approaches and contributes new insights into curriculum development for Islamic education. Future research should explore the long-term impacts of this curriculum model and its adaptability to different educational contexts, potentially guiding further enhancements in teaching Islamic history and values.
References
Abdurrahman, A. (2021). Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum Di Madrasah Ibtidaiyah. Realita?: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(2). https://doi.org/10.33394/realita.v5i2.3415
Ahyuni, A. (2019). Konteks Hijrah Nabi Muhammad Saw Dari Mekkah Ke Madinah Melalui Dakwah Individual Ke Penguatan Masyarakat. Mamba’ul ’Ulum, 15(2), 1–7. https://doi.org/10.54090/mu.18
Al-Umuri, A. D. (2010). Shahih Sirah Nabawiyah (terjemah). Pustaka as-Sunnah.
Ali, U. S. (2017). Peradaban Islam Madinah (Refleksi terhadap Primordialisme Suku Auz dan Khazraj). Kalimah, 15(2), 191. https://doi.org/10.21111/klm.v15i2.1495
Ansori, A., KHUZA, R., & SYATIBI, A. (2015). Aktivitas Dakwah Pada Masyarakat Islam Di Desa Cihanjuang Rahayu Parongpong Bandung Barat. Prosiding Komunikasi Penyiaran Islam, 25–30. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29313/.v0i0.1806
Fattah, A., & Ayundasari, L. (2021). Mabbarazanji?: Tradisi Membaca Kitab Barzanji dalam Upaya Meneladani Kehidupan Nabi Muhammad Saw. Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman, 7(1), 49–60. https://doi.org/https://doi.org/10.61136/v81dks45
Firmansyah, H. (2019). Muhammad pada periode mekkah. Jurnal At-Tafkir, XII(1), 55–77. https://doi.org/https://doi.org/10.32505/at.v12i1.806
Hamid, A. (2020). Penerapan Metode Keteladanan Sebagai Strategi Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Al Fikrah:Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 3(2), 155. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v3i2.70
Hanifa, H. (2017). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Perencanaan Pembelajaran Melalui Pembinaan Kolaboratif Bagi Guru Kelas V di Dabin II Unit Pendidikan Kecamatan Gedangan. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 6(2), 195–211. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.939
Haryanto, J. (2014). Perkembangan Dakwah Sufistik Persepektif Tasawuf Kontemporer. Jurnal ADDIN, 8(2), 269–272. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/addin.v8i2.598
Heriyansyah, H. (2018). Perjalanan Bisnis Nabi Muhammad S.a.W. Ad Deenar: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam, 2(02), 190. https://doi.org/10.30868/ad.v2i02.356
Holilah, N. (2022). Perkembangan Institusi-Institusi Pendidikan Islam pada Masa Klasik. Al-Afkar: Jurnal Keislaman Dan Peradaban, 10(1), 27–38. https://doi.org/https://doi.org/10.32520/afkar.v10i1.388
Istiqomah, & Elyvia Widyaswarani. (2022). Pendidikan dan Pendidik pada Zaman Nabi Muhammad SAW. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 126–131. https://doi.org/10.57251/ped.v2i1.399
Kartika, D. S. Y., Sambali, A., Pakpahan, B., Mutimmul, N., & Aprilia, S. (2023). Peringatan Nuzulul Qur’an Di Masjid an-Nur, Desa Karanglo, Kabupaten Jombang. Relinesia: Jurnal Kajian Agama Dan Multikulturalisme Indonesia, 2(1), 36–46. https://doi.org/https://doi.org/10.572349/relinesia.v2i1.429
Lubis, D. M. R., Manik, E., Mardianto, & Nirwana Anas. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Islamic Education, 1(2), 68–73. https://doi.org/10.57251/ie.v1i2.72
Mala, F. (2020). Mengkaji Tradisi Nabi Sebagai Paradigma Dakwah Yang Ramah. Dakwatuna: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 6(01), 104. https://doi.org/10.36835/dakwatuna.v6i01.507
Muslim, K. L., & Hendra, T. (2019). Sejarah dan Strategi Nabi Muhammad.SAW di Mekah. Khazanah: Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan Islam, 3798, 104–112. https://doi.org/10.15548/khazanah.vi.232
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Widya Astuti, A. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Nurdin, Noviana, Munar, & Taufiq. (2020). CD Interaktif Pengenalan Sejarah Kebudayaan Islam Pada Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Teknologi Terapan and Sains, 1(2), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.1976/tts%204.0.v1i2.3251
Nurhasanah. (2020). Pelaksanaan Hidden Curriculum (Kurikulum Tersembunyi) Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Smp Alwashliyah 5 Hamparan Perak. Jurnal Ansiru PAI, 4(2), 80–92. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v4i2.8127
Nurmaidah, N. (2021). Strategi Dakwah Dan Pendidikan Nabi Muhammad Saw. JOURNAL OF ALIFBATA: Journal of Basic Education (JBE), 1(1), 78–92. https://doi.org/10.51700/alifbata.v1i1.360
Prianto, A. T. (2023). Komunikasi Dakwah Berbasis Multikultural dalam Perspektif Al-Qur’an. Bil Hikmah: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(no 01). https://doi.org/https://doi.org/10.55372/bilhikmahjkpi.v1i1.15
R., Kamurnian Tafonao, Artha Lumban Tobing, L. J. (2023). GOVERNANCE?: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal dan Pembangunan. Elvandar, 9(4), 100–104.
Rahimi, R. (2021). Perkembangan Pendidikan Islam masa Nabi Muhammad SAW Periode Makkah. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 170–183. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i2.397
Rahman, K. (2018). Perencanaan Pendidikan Ala Nabi. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 3(1), 90–109. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v3i1.123
Rahmawati, E. T., Apriliani, E., & Diantara, F. (2021). Perbaikan Substansi Kurikulum Melalui Inovasi Dalam Menghadapi Problematika Era Revolusi 4.0. AL YASINI: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 06(36), 91–114. https://doi.org/10.55102/alyasini
Razi, F. (2011). NU Dan Kontinuitas Dakwah Kultural. Jurnal Komunikasi Islam, 1(2), 161 – 171–161 – 171. http://jki.uinsby.ac.id/index.php/jki/article/view/86
Riyadi, S., Widodo, T., Wibowo, N. S., & Setiabudi, D. I. (2023). Peran Dakwah Islam Periode Makkah. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 01(02), 23–40. https://doi.org/https://doi.org/10.6578/tjmis.v1i2.57
Ros Aiza Mohd Mokhtar, C. Z. S. (2015). KONSEP SINKRETISME MENURUT PERSPEKTIF ISLAM. 17, 51–78. https://doi.org/https://doi.org/10.22452/afkar.vol17no1.3
Rustandi, R., & Sahidin, S. (2019). Analisis Historis Manajemen Dakwah Rosulullah Saw dalam Piagam Madinah. Jurnal Tamaddun?: Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan Islam, 7(2), 362–387. https://doi.org/10.24235/tamaddun.v7i2.5503
Sakdiah, H. (2017). Komunikasi Interpersonal sebagai Strategi Dakwah Rasulullah (Perspektif Psikologi). Alhadharah, 15(30), 1. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v15i30.1219
Saputra, D., Syukur, A., & Muawanah, L. (2020). Komunikasi Dakwah Antara Kyai Dan Santri Dalam Analisis Strategi Dakwah Di Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Mukhlish Kalirejo Lampung Tengah. Komunika, 3(2), 126. https://doi.org/10.24042/komunika.v3i2.7352
Sirajudin, M. (2014). Pengembangan Strategi Dakwah Melalui Media Internet (Peluang dan Tantangan). Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, Vol.1(No.1), 11–23. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/al-irsyad%20al-nafs.v1i1.2550
Siregar, D. R. S., & Musfah, J. (2022). Model Kepemimpinan Pendidikan Rasulullah Saw. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 6(2Siregar, D. R. S., Musfah, J. (2022). Model Kepemimpinan Pendidikan Rasulullah Saw. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 206–213.), 206–213. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v6i2.1141
Susanto, D. (2013). Psikoterapi Religius Sebagai Strategi Dakwah dalam Menanggulangi Tindak Sosiopatic. KONSELING RELIGI: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 15–32. https://doi.org/10.21043/kr.v4i1.1068
Syurgawi, A., & Yusuf, M. (2020). Metode Dan Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Maharot?: Journal of Islamic Education, 4(2), 175. https://doi.org/10.28944/maharot.v4i2.433
Yakub, M. (2021). Komunikasi Dakwah Nabi Muhammad Saw Pada Periode Mekah. Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan (JKPI), 5(1), 30–52. https://doi.org/10.19109/jkpi.v5i1.9026
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
