Pembentukan Akhlak Berlandaskan Keimanan : Landasan Filosofis-Teologis Dalam Kurikulum PAI Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v2i3.77Keywords:
Akhlakul Karimah, Foundations, PAI Curriculum Development, Philosophical, TheologicalAbstract
The dynamic development of the curriculum is essential to addressing the demands of contemporary times and Islamic education. However, the implementation of an independent curriculum, as an effort to simplify the previous one and strengthen the profile of Pancasila students, has not been fully realized in educational institutions, presenting challenges in adapting to current needs. This study aims to innovate the philosophical and theological foundations of aqidah and moral education in Madrasah Ibtidaiyah based on faith. The methodology used is a literature review, collecting data from journals, books, and conferences. The findings reveal that philosophical and theological foundations greatly influence the goals of Islamic education in nurturing individuals with noble character. The formation of tauhid within the family serves as the primary basis for establishing faith, which is a crucial asset in formal education. Teachers play a vital role in delivering materials related to Islamic values using various strategies and methods to integrate knowledge and moral development. By practicing faith in daily life through worship, students can cultivate sincerity in their actions. Therefore, a PAI curriculum grounded in strong philosophical and theological principles can help build morally upright and strong individuals.
References
Abdurrahim, A. A. (2021). Teori Pendidikan Tauhid Pada Anak Usia Dini Dalam Lingkungan Keluarga. Al Ghazali, 4(1). https://doi.org/10.52484/al_ghazali.v4i1.231
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312
Al-Qur’an. (n.d.). Al-Qur’an.
Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1). https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
Baharun, H. (2018). Revitalisasi Pendidikan Agama Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Madrasah. Elementry, 6(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v6i1.4382
Bali, M. M. E. I., & Fadilah, N. (2019). Internalisissi Karakter Religius Di Sekolah Menengah Pertama Nurul Jadid. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1). https://doi.org/10.22373/jm.v9i1.4125
Choli, I. (2019). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i2.511
Darim, A. (2020). Manajemen Perilaku Organisasi Dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Yang Kompeten. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.29
Dwi Noviani, & Zainuddin. (2020). Inovasi Kurikulum terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.53649/taujih.v2i1.73
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1). https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1592
Faizah, Z., Hanif, M., & Dina, L. N. A. B. (2019). Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madarsah Ibtidaiyah Tahfidz Al-Asyhar Malang. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 72–81. http://www.riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/article/view/3137/2823.
Fita Mustafida. (2020). Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191
Hamidah, L., Siregar, S., & Nuraini, N. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.2668
Hanik, E. U., & Ahsani, E. L. F. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Sikap Religius Peserta Didik MI Mafatihul Akhlaq Jepara. QUALITY, 9(2). https://doi.org/10.21043/quality.v9i2.12533
Hanum, R. (2016). Integrasi Ilmu Dalam Kurikulum Sekolah Islam Terpadu Di Aceh (Studi Kasus Sd It Aceh Besar Dan Bireuen). Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(August). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v8i1.4586
Hasbiyallah, M. (2018). Paradigma Tafsir Kontekstual: Upaya Membumikan Nilai-Nilai Al-Qur’an. Al-Dzikra: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an Dan Al-Hadits, 12(1). https://doi.org/10.24042/al-dzikra.v12i1.2924
Hasyim, M. (2018). Epistemologi Islam (Bayani, Burhani, Irfani). Jurnal Al-Murabbi, 3(2). https://doi.org/10.35891/amb.v3i2.1094
Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3). https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.73
Jaelani, A., Ahmad EQ., N., & Suhartini, A. (2020). Landasan Teologis Manajemen Pendidikan Islam. LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.35719/leaderia.v1i2.5
Misbah, M. (2019). Pergeseran Pemikiran Pendidikan Islam Antar-Generasi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Purwokerto.
Mohammad Zaini. (2021). Manajemen Kepemimpinan Profetik Upaya Meningkatkan Kinerja dan Tanggung Jawab Guru di Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(1). https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i1.45
Mukarromah, T. T., Hafidah, R., & Nurjanah, N. E. (2020). Kultur Pengasuhan Keluarga terhadap Perkembangan Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.550
Musdalifah, M. (2019). Peserta Didik dalam Pandangan Nativisme, Empirisme, dan Konvergensi. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.24252/idaarah.v2i2.7014
Rizal Mz, Syamsul (2018). Akhlak Islami Perspektif Ulama Salaf. Edukasi Islami?: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01). https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.212
Nanggala, A., & Suryadi, K. (2020). Analisis Konsep Kampus Merdeka dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan. … Kajian Pendidikan Kewarganegaraan. https://doi.org/https://doi.org/10.33061/jgz.v9i2.4545
Nawali, A. K. (2018). Hakikat, Nilai-Nilai Dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) Dalam Islam. TA’LIM?: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.52166/talim.v1i2.955
Nisa’, F., & Anshori, I. (2021). Integrasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Kurikulum 2013 Kelas Rendah di Madrasah Ibtidiyah. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 8(1). https://doi.org/10.24042/terampil.v8i1.6746
Nome, N. (2020). STRATEGI GURU DALAM MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK. Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi, 2(2). https://doi.org/10.47457/phr.v2i2.44
Nur Aini, K. D., & Lazuardy, A. Q. (2020). Kritik Dualisme dalam Pendidikan Islam. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 307–312. https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/417
Parida, P., Syukri, A., Badarussyamsi, B., & Fadhil Rizki, A. (2021). Kontruksi Epistimologi Ilmu Pengetahuan. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(3). https://doi.org/10.23887/jfi.v4i3.35503
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. (2022). In Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia (Vol. 9). Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia. https://doi.org/10.30595/pssh.v9i.655
Pratiwi, N. K. S. P. (2019). Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1). https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.908
Purnamasari, N. I. (2019). Komparasi Konsep Sosiokulturalisme dalam Pendidikan: Perspektif Barat dan Islam. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.54180/elbanat.2019.9.2.238-261
Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.511
Rafsanjani, T. A., & Razaq, M. A. (2019). Internalisissi Nilai-Nilai Keislaman Terhadap Perkembangan Anak Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kriyan Jepara. Profetika: Jurnal Studi Islam. https://doi.org/10.23917/profetika.v20i1.8945
Ridwan, M., Umar, M. H., & Ghafar, A. (2021). Sumber-Sumber Hukum Islam Dan Implementasinya. Borneo?: Journal of Islamic Studies, 1(2). https://doi.org/10.37567/borneo.v1i2.404
Rizqiyah, N., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Metode Reward dan Punishment Terhadap Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.1361
Rosita, L. (2018a). Peran Pendidikan Berbasis Karakter Dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi, 8(1). https://doi.org/10.34010/jipsi.v8i1.879
Rosita, L. (2018b). Peran Pendidikan Berbasis Karakter Dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi, 8(1). https://doi.org/10.34010/jipsi.v8i1.879
Saihu, S. (2020). Konsep Pembaharuan Pendidikan Islam Menurut Fazlurrahman. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.76
Sakinah, R. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Karakter Dasar Para Generasi Muda Dalam Menghadapi Era Revolusi Industrial 4.0. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1). https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1432
Shodiq, S. F. (2019). Revival Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Era Revolusi Industri 4.0. At-Tajdid?: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(02). https://doi.org/10.24127/att.v2i02.870
Simanjuntak, F., Simanjuntak, I. F., Widjaja, F. I., Sanjaya, Y., & Tarigan, J. (2021). Dari Spiritualitas Kepada Moralitas: Pelajaran Kepemimpinan Dari Kehidupan Yusuf. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 2(2). https://doi.org/10.47530/edulead.v2i2.79
Sulaiman, M., Al Hamdani, M. D., & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Suryani, I., Ma’tsum, H., Santi, N., & Manik, M. (2021). Rukun Iman dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak. Islam & Contemporary Issues, 1(1). https://doi.org/10.57251/ici.v1i1.7
Syakhrani, A. W. (2019). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0. CBJIS?: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 1(2), 57–69. https://doi.org/10.37567/siln.v1i2.90
Syar’i, A. (2020). Filsafat Pendidikan Islam.
Syarifah, L., Latifah, N., & Puspitasari, D. (2021). Keteladanan Pengasuh dan Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Santri Tarbiyatul Athfal Tegalrejo Magelang. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1). https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.51324
Taufik, A. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. EL-Ghiroh, 17(02), 81–102. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v17i02.106
Vera, S., & Hambali, R. Y. A. (2021). Aliran Rasionalisme dan Empirisme dalam Kerangka Ilmu Pengetahuan. Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin, 1(2). https://doi.org/10.15575/jpiu.12207
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222
Widiani, D. (2018). Konsep Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.15548/mrb.v1i2.321
Widodo, H. (2018). Revitalisasi Sekolah Berbasis Budaya Mutu. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.4139
Yusuf, M., Said, M., & Hajir, M. (2021). Dikotomi Pendidikan Islam?: Penyebab dan Solusinya. Pendidikan Agama Islam, 1(1), 13–19. http://www.ejournal-bacaka.org/index.php/jpai/article/view/8
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
