Pengembangan Program Ekstrakurikuler Kreatif dan Inovatif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah
Development of Creative and Innovative Extracurricular Programs to Enhance Students' Learning Interest in Madrasah Tsanawiyah
DOI:
https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i2.81Keywords:
Creative and Innovative, Extracurricular, Learning InterestAbstract
This study explores effective strategies for developing extracurricular activities aimed at enhancing students' learning interest within the context of Indonesian education. Utilizing a qualitative research methodology, data were gathered through interviews and direct observations in the field. The findings reveal that creative and innovative extracurricular programs have a positive impact on students' learning interest by offering opportunities to explore their diverse interests and talents. Furthermore, these programs cultivate a sense of belonging and engagement among students, which significantly contributes to their overall academic and personal development. The study underscores the importance of meticulous planning, implementation, ongoing monitoring, and regular evaluation in achieving the desired educational outcomes. By aligning extracurricular activities with students' interests and providing diverse opportunities for skill development, schools can foster a more holistic educational experience that integrates both academic and non-academic growth. This research emphasizes the need for educational institutions to prioritize and continually enhance their extracurricular offerings to fully realize students' potential and improve the overall quality of the learning experience.
References
Aspers, P., & Corte, U. (2021). What is Qualitative in Research. In Qualitative Sociology (Vol. 44, Issue 4, pp. 599–608). Springer. https://doi.org/10.1007/s11133-021-09497-w
Bakhri, S., & Fibrianto, A. S. (2018). HUBUNGAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DENGAN TINGKAT RELIGIUSITAS SISWA SMA NEGERI 1 TANGEN (PERSPEKTIF TEORI SISTEM SOSIAL TALCOTT PARSONS). Jurnal Sosiologi Agama; Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama Dan Perubahan Sosial, 12(1), 67–84. https://doi.org/10.14421/jsa.2018.121-04
Chandra, P. (2020). Peran Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Bangsa Santri di Era Disrupsi. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 243-262. http://dx.doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1497
Dina Pangestika, M., & Sabardila, A. (2021). Peningkatan Pendidikan Karakter melalui Ekstrakurikuler Pramuka di SMP Al Islam Kartasura: Enhancement Character Education through Scout Extracurricular at Junior High School Al-Islam Kartasura. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 16(1), 25–39. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v16i1.1461
Eccles, J. S., Barber, B. L., Stone, M., & Hunt, J. (2003). Extracurricular activities and adolescent development. Journal of Social Issues, 59(4), 865-889. https://doi.org/10.1046/j.0022-4537.2003.00095.x
Fably Sucipto, M., Firmansyah, D., Universitas Singaperbangsa Karawang, M., Ronggo Waluyo Puserjaya Kec Telukjambe Timur Kab Karawang Jawa Barat,
Fikry, I. A., & Indika, P. (2020). UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA. STAMINA, 3(6), 527-543. Retrieved from http://stamina.ppj.unp.ac.id/index.php/JST/article/view/527
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59-109. https://doi.org/10.3102/00346543074001059
Hasanah, A. (2022). Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Pendekatan Integratif pada Mapel Rumpun PAI di Madrasah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2133
Hero, H., & Sni, M. E. (2018). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Inpres Iligetang. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(2), 129-139. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i2.1568
Irma Nur Hidayati. (2020). Upaya Pengembangan Bakat dan Minat Siswa Melalui Ekstrakurikuler Hadroh di MTs Negeri 1 Ponorogo. Institut agama islam negeri ponorogo.
Iskandar. (2009). Psikologi Pendidikan Sebuah Orientasi Baru. Gaung Persada Perss.
J. H., & Karawang, S. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP Pada Pembelajaran Matematika 1) (Vol. 8, Issue 2).
Jalil, J. (2018). Pendidikan Karatker: Implementasi Oleh Guru, Kurikulum, Pemerintah dan Sumber Daya Pendidikan. CV Jejak.
Jalil, M. (2018). Peran Ekstrakurikuler dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 130-140.
Karsono, K., Purwanto, P., & Salman, A. M. B. (2021). Strategi branding dalam meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap madrasah tsanawiyah negeri. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2), 869-880. http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2649
Larson, R. W. (2000). Toward a psychology of positive youth development. American Psychologist, 55(1), 170-183. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.170
Manurung, R. (2022). Peran Program Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kemandirian Mahasiswa melalui Kampus Mengajar. Journal on Education, 5(1), 591-600. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/654
Mentari, E. G., Rahayu, M., Rahman, M. H., Lestari, P., Rahma, A., Purwasih, W., Kurniasari, N., Khairiah, D., Wati, Y. E. R., Muttaqin, M. A., & Kencana, R. (2020). Manajemen Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini: Dilengkapi dengan Manajemen Perpustakaan dan Ekstrakurikuler. Hijaz Pustaka Mandiri.
Ningsih, T. (2019). PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI ERA REVOLOSI INDUSTRI 4.0 DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BANYUMAS. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220–231. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049
Perdana, N. S. (2018). Implementasi peranan ekosistem pendidikan dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2358
Saihudin. (2018). Manajemen Institusi Pendidikan. Uwais
Salabi, A. S. (2021). Pengembangan lembaga pendidikan islam dalam penguatan pendidikan karakter. Halimi: Journal of Education, 2(1), 69-92. https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/halimi/article/view/4947
Sardiman. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar-mengajar (2nd ed.). Raja Grafindo Persada.
Setiawan, D. A. (2018). Optimalisasi Caracter Building Berbasis Kurikulum 2013 Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Kecamatan Pagelaran Kabupaten Malang. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 22-32. https://doi.org/10.30651/aks.v2i1.1206
Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui kemampuan komunikasi interpersonal guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 190-198. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Suryani, S. (2021). PERAN DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP PEMBELAJARAN ANAK TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI 01 BENGKULU UTARA (Doctoral dissertation, UIN FAS Bengkulu). http://repository.iainbengkulu.ac.id/7411/
Wibowo, S., et al. (2020). Pengembangan Bakat dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di MI Muhammadiyah Sabrang Lor, Trucuk, Klaten. Jurnal Pendidikan, 12(1), 45-56.
Wibowo, Y. A., Jordan, E., Elkasinky, A., Suryana, D. D., Putri, S. N., Puspitaningrum, H., Rahmawati, D., Lestari, D. D., Oktavia, E., & Kinthen, N. (2020). Pengembangan Bakat dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di MI Muhammadiyah Sabrang Lor, Trucuk, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i1.10939
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
